innovaatilised õpilood
Toimumise aeg: 22.09 - 16.11. 2014, veebipõhine
Koolituse teemad:
- mis on õpilugu?
- iTEC ülevaade;
- innovatsiooniküpsuse mudel;
- Edukata (iTec projekti käigus välja töötatud abivahend koostöös teiste õpetajatega õpilugude ja õpitegevuste väljatöötamiseks);
- õpiloo koostamine ja katsetamine.
Koolituse teemad:
- mis on õpilugu?
- iTEC ülevaade;
- innovatsiooniküpsuse mudel;
- Edukata (iTec projekti käigus välja töötatud abivahend koostöös teiste õpetajatega õpilugude ja õpitegevuste väljatöötamiseks);
- õpiloo koostamine ja katsetamine.
1. nädal
Innovaatilised õpilood - http://share.snacktools.com/FBE95AA6AED/bd19enic
Trendid hariduses - http://share.snacktools.com/FBE95AA6AED/btmarle5
Minu jaoks on olulised järgmised trendid:
1) materjalide kättesaadavus (enam ei pea kõike ise tegema ja saab kasutada kvaliteetseid valmis tehtud materjale, võimalik on olla kursis ka maailmas uurituga, võimalus osaleda igal pool ja igal ajal erinevatel veebipõhistel koolitustel jne);
2) aktiivne ühisloome kasutamine õppetöös (GoogleDocs, PbWorks, Zoho Docs, Titanpad, Padlet, Spiderscribe, Tricider, AnswerGarden, Skype jne);
3) koostöövõrgustike levik hariduses (abi küsimine ja teiste abistamine on tehtud imelihtsaks, kogukonda sisse logides on võimalik saada ühe hetkega abi 100 inimeselt ja abivajaja ei pea neid inimesi isegi tundma);
4) intellektuaalse omandi väärtustamine (autoril on ise õigus otsustada oma teose üle ja saada autoritasu, avatud sisulitsentside kasutamine, korrektse viitamise nõue).
Trendid hariduses - http://share.snacktools.com/FBE95AA6AED/btmarle5
Minu jaoks on olulised järgmised trendid:
1) materjalide kättesaadavus (enam ei pea kõike ise tegema ja saab kasutada kvaliteetseid valmis tehtud materjale, võimalik on olla kursis ka maailmas uurituga, võimalus osaleda igal pool ja igal ajal erinevatel veebipõhistel koolitustel jne);
2) aktiivne ühisloome kasutamine õppetöös (GoogleDocs, PbWorks, Zoho Docs, Titanpad, Padlet, Spiderscribe, Tricider, AnswerGarden, Skype jne);
3) koostöövõrgustike levik hariduses (abi küsimine ja teiste abistamine on tehtud imelihtsaks, kogukonda sisse logides on võimalik saada ühe hetkega abi 100 inimeselt ja abivajaja ei pea neid inimesi isegi tundma);
4) intellektuaalse omandi väärtustamine (autoril on ise õigus otsustada oma teose üle ja saada autoritasu, avatud sisulitsentside kasutamine, korrektse viitamise nõue).
2. nädal
iTec projekt - innovaatilised õpilood
3. nädal
Töövahendid, mis toetavad õpilugude läbiviimist:
Õpiloo konseptsioon:
Õpiloo läbiviimine: http://mkinformaatika.weebly.com/.
Kuna ma ei kasutanud Todaysmeet vahendis sisse logimist, siis on kahjuks tunni kohta antud tagasiside juba kustunud. Tegemist oli iga õpilase kokkuvõtva lausega, mis tunnist meelde jäi või mis kõige rohkem meeldis/ei meeldinud.
Reflektsioon: Tund kulges edukalt, kõik planeeritud tegevused mahtusid aega. Õpilastele meeldis, et kaasasin neid informaatika aine eesmärkide kavandamisesse. Tricideri arutelu andis hea ülevaate, mida õpilased juba oskavad ning milliseid oskusi nad vajalikuks peavad. Kohati tuli meelde tuletada, et teistele tagasiside andmisel tuleb jääda viisakaks. Mida rohkem ma oma õpiloo visoonile mõtlen, seda rohkem hakkab mulle meeldima mõte, et õpilased kavandavad oma ainealased eesmärgid ning valivad ka sobivad vahendid ise. Sellel aastal jääb minu kui õpetaja ülesandeks pakkuda välja vahendite ja tegevuse loetelu, järgida ajakava täitmist ning tagasisidestada valminud töid. Samuti on üks mõte lasta ka õpilastel endil koostada teistele arendavaid ja huvitavaid tööülesandeid (võttes aluseks endale püstitatud eesmärgid). Tuleb tore eksperiment!
Kuna ma ei kasutanud Todaysmeet vahendis sisse logimist, siis on kahjuks tunni kohta antud tagasiside juba kustunud. Tegemist oli iga õpilase kokkuvõtva lausega, mis tunnist meelde jäi või mis kõige rohkem meeldis/ei meeldinud.
Reflektsioon: Tund kulges edukalt, kõik planeeritud tegevused mahtusid aega. Õpilastele meeldis, et kaasasin neid informaatika aine eesmärkide kavandamisesse. Tricideri arutelu andis hea ülevaate, mida õpilased juba oskavad ning milliseid oskusi nad vajalikuks peavad. Kohati tuli meelde tuletada, et teistele tagasiside andmisel tuleb jääda viisakaks. Mida rohkem ma oma õpiloo visoonile mõtlen, seda rohkem hakkab mulle meeldima mõte, et õpilased kavandavad oma ainealased eesmärgid ning valivad ka sobivad vahendid ise. Sellel aastal jääb minu kui õpetaja ülesandeks pakkuda välja vahendite ja tegevuse loetelu, järgida ajakava täitmist ning tagasisidestada valminud töid. Samuti on üks mõte lasta ka õpilastel endil koostada teistele arendavaid ja huvitavaid tööülesandeid (võttes aluseks endale püstitatud eesmärgid). Tuleb tore eksperiment!