Viimati uuendatud 07.05.2021
ozobot haridusroboti TÖÖLEHED
2. klassi loodusõpetuse teema "ilm"
läbimise toetamiseks
Õppeaine ja -valdkond: loodusõpetus, informaatika
Klass, vanuse- või haridusaste: 2. klass
Teema: Ilm
Tase: -
Autor: Merlin Kirbits
Autoriõigused: CC BY-SA
Vahendid: Ozobot haridusrobot
Õppematerjali sisu:
¤ Tiitelleht/sisukord
¤ Ozobot haridusroboti värvikoodid
¤ Ilma tunnused (tööleht)
¤ Õhutemperatuur ja selle mõõtmine (tööleht)
¤ Pilvisus ja sademed (tööleht)
¤ Tuul (tööleht)
¤ Ilmastikunähtused (tööleht)
¤ Ilmaennustus (tööleht)
¤ Kordamine (tööleht)
¤ Õpimärgid
Klass, vanuse- või haridusaste: 2. klass
Teema: Ilm
Tase: -
Autor: Merlin Kirbits
Autoriõigused: CC BY-SA
Vahendid: Ozobot haridusrobot
Õppematerjali sisu:
¤ Tiitelleht/sisukord
¤ Ozobot haridusroboti värvikoodid
¤ Ilma tunnused (tööleht)
¤ Õhutemperatuur ja selle mõõtmine (tööleht)
¤ Pilvisus ja sademed (tööleht)
¤ Tuul (tööleht)
¤ Ilmastikunähtused (tööleht)
¤ Ilmaennustus (tööleht)
¤ Kordamine (tööleht)
¤ Õpimärgid
töölehed
õpimärgid
Õpimärkide tähendused (õpitulemused):
Ilma tunnused
1. Õpilane nimetab nelja ilma tunnust (õhutemperatuur, pilvisus, sademed, tuul).
2. Õpilane saab hakkama Ozobot haridusroboti sisse ja välja lülitamisega ning kalibreerimisega.
3. Õpilane kirjeldab Ozobot haridusroboti liikumist mööda joont.
Õhutemperatuur ja selle mõõtmine
1. Õpilane mõõdab ja märgib õhutemperatuuri.
2. Õpilane võrdleb õhutemperatuure omavahel.
3. Õpilane joonistab Ozobot haridusroboti jaoks sobiliku joone.
4. Õpilane märkab ja kirjeldab värvimuutusi Ozobot haridusroboti LED tuledes.
Pilvisus ja sademed
1. Õpilane viib kokku pilvisuse ja sademete kirjelduse vastava pildiga.
2. Õpilane märkab ja kirjeldab muutusi ilmastiku piltidel ja Ozoboti liikumises.
3. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiirusega seotud värvikoode.
Tuul
1. Õpilane ennustab tuule tugevuse mõju ja kontrollib katse abil oma ennustust.
2. Õpilane tunneb pildi järgi ära tuule tugevuse (tuuletu, nõrk tuul, tugev tuul).
3. Õpilane tuleb toime Ozobot haridusroboti värvikoodide värvimisega numbrite järgi.
4. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse ja suunaga seotud värvikoode.
Ilmastikunähtused
1. Õpilane tunneb kirjelduse järgi ära erinevaid ilmastikunähtuseid.
2. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse, suuna ja ägeda liigutusega seotud värvikoode.
Ilmaennustus
1. Õpilane vormistab ilmaennustamise ja ilmavaatluse tulemusi, teeb järeldusi ning esitleb neid.
2. Õpilane selgitab, mille poolest juhuslikkusel põhinev ennustamine ja teaduspõhine ennustamine erinevad üksteisest ning sarnanevad üksteisele.
Kordamine
1. Õpilane nimetab ja kasutada ilmaga seotud mõisteid (ilma tunnused, temperatuur, termomeeter, pilvisus, sademed, tuul).
2. Õpilane kirjeldab ilma, kasutades selleks sobivaid mõisteid.
3. Õpilane joonistab Ozobot haridusroboti jaoks sobiliku joone.
4. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse, suuna ja ägeda liigutusega seotud värvikoode.
Siia tulevad õpimärkide prinditavad töölehed.
Ilma tunnused
1. Õpilane nimetab nelja ilma tunnust (õhutemperatuur, pilvisus, sademed, tuul).
2. Õpilane saab hakkama Ozobot haridusroboti sisse ja välja lülitamisega ning kalibreerimisega.
3. Õpilane kirjeldab Ozobot haridusroboti liikumist mööda joont.
Õhutemperatuur ja selle mõõtmine
1. Õpilane mõõdab ja märgib õhutemperatuuri.
2. Õpilane võrdleb õhutemperatuure omavahel.
3. Õpilane joonistab Ozobot haridusroboti jaoks sobiliku joone.
4. Õpilane märkab ja kirjeldab värvimuutusi Ozobot haridusroboti LED tuledes.
Pilvisus ja sademed
1. Õpilane viib kokku pilvisuse ja sademete kirjelduse vastava pildiga.
2. Õpilane märkab ja kirjeldab muutusi ilmastiku piltidel ja Ozoboti liikumises.
3. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiirusega seotud värvikoode.
Tuul
1. Õpilane ennustab tuule tugevuse mõju ja kontrollib katse abil oma ennustust.
2. Õpilane tunneb pildi järgi ära tuule tugevuse (tuuletu, nõrk tuul, tugev tuul).
3. Õpilane tuleb toime Ozobot haridusroboti värvikoodide värvimisega numbrite järgi.
4. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse ja suunaga seotud värvikoode.
Ilmastikunähtused
1. Õpilane tunneb kirjelduse järgi ära erinevaid ilmastikunähtuseid.
2. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse, suuna ja ägeda liigutusega seotud värvikoode.
Ilmaennustus
1. Õpilane vormistab ilmaennustamise ja ilmavaatluse tulemusi, teeb järeldusi ning esitleb neid.
2. Õpilane selgitab, mille poolest juhuslikkusel põhinev ennustamine ja teaduspõhine ennustamine erinevad üksteisest ning sarnanevad üksteisele.
Kordamine
1. Õpilane nimetab ja kasutada ilmaga seotud mõisteid (ilma tunnused, temperatuur, termomeeter, pilvisus, sademed, tuul).
2. Õpilane kirjeldab ilma, kasutades selleks sobivaid mõisteid.
3. Õpilane joonistab Ozobot haridusroboti jaoks sobiliku joone.
4. Õpilane tuvastab ja kasutab Ozobot haridusroboti kiiruse, suuna ja ägeda liigutusega seotud värvikoode.
Siia tulevad õpimärkide prinditavad töölehed.