moodul iii: Õppeprotsess digiajastul
Toimumise aeg: 26.02 - 26.03.2014, kontaktpäevad Tallinnas Lilleküla Gümnaasiumis 26. veebruar, 05. märts ja 26. märts.
Mooduli teemad:
- õppeprotsessi planeerimine digiajastul;
- õppeprotsessi rakendamine digiajastul;
- õppeprotsesse reflekteerimine, uurimine ja parendamine digiajastul;
- kogukond vs digitaalne kogukond;
- kogukonna eestvedamine ja arengu toetamine;
- koolituskursuse koostamine kogukonnale;
- uurimistegevuse toetamine digitaalsete vahenditega.
Mooduli läbinud osaleja:
- rakendab õppeprotsessi planeerimisel ja läbiviiimisel kaasaegseid tehnoloogilisi vahendeid (ISTE 3a);
- kasutab efektiivselt tehnoloogilisi vahendeid õppijate innovaatilisuse toetamiseks ning koostöö tegemiseks õppijate ja teiste kogukonnaliikmetega (ISTE 3b);
- kasutab digiajastu erinevaid meediume informatsiooni efektiivseks edastamiseks (ISTE 3c);
- kasutab uurimistöö ja õppimise toetamiseks tänapäevaseid digitaalseid vahendeid (ISTE 3d).
Mooduli teemad:
- õppeprotsessi planeerimine digiajastul;
- õppeprotsessi rakendamine digiajastul;
- õppeprotsesse reflekteerimine, uurimine ja parendamine digiajastul;
- kogukond vs digitaalne kogukond;
- kogukonna eestvedamine ja arengu toetamine;
- koolituskursuse koostamine kogukonnale;
- uurimistegevuse toetamine digitaalsete vahenditega.
Mooduli läbinud osaleja:
- rakendab õppeprotsessi planeerimisel ja läbiviiimisel kaasaegseid tehnoloogilisi vahendeid (ISTE 3a);
- kasutab efektiivselt tehnoloogilisi vahendeid õppijate innovaatilisuse toetamiseks ning koostöö tegemiseks õppijate ja teiste kogukonnaliikmetega (ISTE 3b);
- kasutab digiajastu erinevaid meediume informatsiooni efektiivseks edastamiseks (ISTE 3c);
- kasutab uurimistöö ja õppimise toetamiseks tänapäevaseid digitaalseid vahendeid (ISTE 3d).
26.02.2014 kontaktpäev lilleküla gümnaasiumis
Tutvustusring ja ootused.
ÕPETAJA ROLLID DIGIAJASTUL
~ hoiab sõnad Wordles koos
ekraani suuruse muutmine Ctrl ja hiirerullikuga või + ja -
ÕPETAJA ROLLID DIGIAJASTUL
~ hoiab sõnad Wordles koos
ekraani suuruse muutmine Ctrl ja hiirerullikuga või + ja -
Video: Õppimine ja õpetamine digiajastul.
Rühmade moodustamise vahend:
http://www.superteachertools.com/instantclassroom/group-maker.php
ÕPPEPROTSESS DIGIAJASTUL
- õppimine väljaspool klassiruumi, riigipiire
- Second Life
"Järgmisele levelile jõudmine"
Minu rühm: Kersti, Dimitri, Olga, Merlin
Rühmade moodustamise vahend:
http://www.superteachertools.com/instantclassroom/group-maker.php
ÕPPEPROTSESS DIGIAJASTUL
- õppimine väljaspool klassiruumi, riigipiire
- Second Life
"Järgmisele levelile jõudmine"
Minu rühm: Kersti, Dimitri, Olga, Merlin
Make your own mind maps with Mindomo.
04.03.2014 Tunnikava ja selle rakendamine digiajastu vahenditega
1. Tunni eesmärgid:
¤ õppida GoAnimate programmiga animatsiooni loomist;
¤ parendada õpijuhendi järgi töötamise oskust.
2. Tunni õpiväljundid:
¤ õpilane oskab luua GoAnimate keskkonnas kasutajat;
¤ õpilane oskab valida oma animatsioonile sobiliku tausta, karaktereid ja rekvisiite;
¤ õpilane oskab lisada animatsoonile teksti, heli ja efekte;
¤ õpilane oskab animatsiooni salvestada ja teistega jagada;
¤ õpilane parendab idividuaalse töö tegemise ja õpijuhendi kasutamise oskust;
¤ õpilane aitab kaaslasi, hindab enese ja kaaslaste töö tulemusi;
¤ õpilane tahab õppida, tunneb rõõmu uute asjade katsetamisest ja oskamisest.
3. Kasutatavad õppematerjalid ja digivahendid:
GoAnimate keskkond
GoAnimate kasutusjuhend
Smore keskkond (kasutusjuhendi loomiseks)
Screencast-O-Matic keskkond (ekraanipildist video salvestamiseks)
Facebook keskkond (vajalik tagasiside andmiseks)
4. Õppeülesanded:
KOOSTA ANIMATSIOON
Ava lehekülg http://goanimate.com/.
Ava kasutusjuhend https://www.smore.com/9chf ja katseta uut õppevahendit.
5. Hindamine:
Kujundav hindamine.
Õpilane annab GoAnimate programmi kohta tagasisidet (kasutusjuhendi lõpus - add comment).
Õpetaja annab suuliselt tunni jooksul valminud animatsiooni kohta tagasisidet.
Õpilane annab suuliselt sõbrale või pinginaabrile tunnis valminud animatsiooni kohta tagasisidet.
Tegevusaruanne
Esmalt kulus 2-3 tundi sobiliku vahendi leidmiseks. Katsetasin enne GoAnimate veel ligikaudu 12-15 keskkonda. Esmalt olin orienteeritud vahendile, mis võimaldaks luua animeeritud voldikut / raamatut. Kahjuks ühtegi sellist vahendit, kus oleks lihtne kasutajat luua ning mis oleks veebipõhine ja mugav kasutada, mul leida ei õnnestunud. Seega valisin Koolielu töövahendite seast välja hoopis animatsiooni loomiseks mõeldud GoAnimate vahendi. Selgus, et Koolielus olev kasutusjuhend on aegunud ning keskkonda on vahepeal tunduvalt kasutajasõbralikumaks muudetud. Seega tuli õpilaste jaoks luua täiesti uus kasutusjuhend. Aega kulus orienteeruvalt 5 tundi.
Varasematele kogemustele tuginedes otsustasin luua nii videojuhendi, kui lisada ka kasutusjuhendisse pilte ja teksti. Toetades nõnda erinevate õpistiilidega õpilasi.
Vaadates GoAnimate keskkonda kahtlesin, kas õpijuhendit on üldse vaja. Kuid kui mõelda tunnist puudujate peale, siis kindlasti on neil hea meel, et saavad kodus tunnis õpitud vahendit iseseisvalt järgi katsetada ning on koht, kus oma küsimustele vastuseid otsida.
Tunni kestvus oli 45 minutit. Andsin järjest kolm tundi (5a klassile, 5 c klassile ja 5b klassile). Kasutaja loomine GoAnimate keskkonnas toimus õpetaja juhendamisel, ülejäänud töö tuli ära teha kasutusjuhendi abiga. Õpilased said edukalt hakkama. Kuigi alguses küsisid paljud neist selliseid küsimusi, millele oli kasutusjuhendis vastus olemas. Oli huvitav jälgida, kuidas õpilased tegid omavahel koostööd, jagades uusi teadmisi/oskusi. Töö käigus avastasime, et tasuta versiooni puhul saab luua animatsiooni pikkusega kuni 30 sekundit (umbes 12 tseeni). Millegipärast ei õnnestunud ka programmis mikrofoniga hääle salvestamine. Tasub uurimist. Kuigi sellele probleemile pakkusin välja alternatiivi - salvestada heli mõne teise programmiga (näiteks Audacityga). Kokkuvõtvalt võib öelda, et tund oli väga õnnestunud ning õpilaste motivatsioon kaasa töötada kõrge. Seda tõestab ka nende poolt GoAnimate kasutusjuhendi lõppu jäetud kommentaaride sisu. Kahjuks on Smore keskkonnal üks puudus, seal saab kommentari lisada / tagasisidet anda vaid Facebook kasutajakonto kaudu (ja kõigil õpilastel ei ole Facebookes kasutajakontot loodud). Seega tuleks edaspidi kindlasti mõelda ka alternatiivsele tagasiside andmise võimalusele.
Käies klassis ringi ning vaadates valmivaid proovitöid, jäin väga rahule.
GoAnimate on üks vahend kolmest, millega õpilased saavad luua hiljem (õpilase teadmiste kontrollimiseks) õppematerjali teemal "Lapse turvalisus internetis".
¤ õppida GoAnimate programmiga animatsiooni loomist;
¤ parendada õpijuhendi järgi töötamise oskust.
2. Tunni õpiväljundid:
¤ õpilane oskab luua GoAnimate keskkonnas kasutajat;
¤ õpilane oskab valida oma animatsioonile sobiliku tausta, karaktereid ja rekvisiite;
¤ õpilane oskab lisada animatsoonile teksti, heli ja efekte;
¤ õpilane oskab animatsiooni salvestada ja teistega jagada;
¤ õpilane parendab idividuaalse töö tegemise ja õpijuhendi kasutamise oskust;
¤ õpilane aitab kaaslasi, hindab enese ja kaaslaste töö tulemusi;
¤ õpilane tahab õppida, tunneb rõõmu uute asjade katsetamisest ja oskamisest.
3. Kasutatavad õppematerjalid ja digivahendid:
GoAnimate keskkond
GoAnimate kasutusjuhend
Smore keskkond (kasutusjuhendi loomiseks)
Screencast-O-Matic keskkond (ekraanipildist video salvestamiseks)
Facebook keskkond (vajalik tagasiside andmiseks)
4. Õppeülesanded:
KOOSTA ANIMATSIOON
Ava lehekülg http://goanimate.com/.
Ava kasutusjuhend https://www.smore.com/9chf ja katseta uut õppevahendit.
5. Hindamine:
Kujundav hindamine.
Õpilane annab GoAnimate programmi kohta tagasisidet (kasutusjuhendi lõpus - add comment).
Õpetaja annab suuliselt tunni jooksul valminud animatsiooni kohta tagasisidet.
Õpilane annab suuliselt sõbrale või pinginaabrile tunnis valminud animatsiooni kohta tagasisidet.
Tegevusaruanne
Esmalt kulus 2-3 tundi sobiliku vahendi leidmiseks. Katsetasin enne GoAnimate veel ligikaudu 12-15 keskkonda. Esmalt olin orienteeritud vahendile, mis võimaldaks luua animeeritud voldikut / raamatut. Kahjuks ühtegi sellist vahendit, kus oleks lihtne kasutajat luua ning mis oleks veebipõhine ja mugav kasutada, mul leida ei õnnestunud. Seega valisin Koolielu töövahendite seast välja hoopis animatsiooni loomiseks mõeldud GoAnimate vahendi. Selgus, et Koolielus olev kasutusjuhend on aegunud ning keskkonda on vahepeal tunduvalt kasutajasõbralikumaks muudetud. Seega tuli õpilaste jaoks luua täiesti uus kasutusjuhend. Aega kulus orienteeruvalt 5 tundi.
Varasematele kogemustele tuginedes otsustasin luua nii videojuhendi, kui lisada ka kasutusjuhendisse pilte ja teksti. Toetades nõnda erinevate õpistiilidega õpilasi.
Vaadates GoAnimate keskkonda kahtlesin, kas õpijuhendit on üldse vaja. Kuid kui mõelda tunnist puudujate peale, siis kindlasti on neil hea meel, et saavad kodus tunnis õpitud vahendit iseseisvalt järgi katsetada ning on koht, kus oma küsimustele vastuseid otsida.
Tunni kestvus oli 45 minutit. Andsin järjest kolm tundi (5a klassile, 5 c klassile ja 5b klassile). Kasutaja loomine GoAnimate keskkonnas toimus õpetaja juhendamisel, ülejäänud töö tuli ära teha kasutusjuhendi abiga. Õpilased said edukalt hakkama. Kuigi alguses küsisid paljud neist selliseid küsimusi, millele oli kasutusjuhendis vastus olemas. Oli huvitav jälgida, kuidas õpilased tegid omavahel koostööd, jagades uusi teadmisi/oskusi. Töö käigus avastasime, et tasuta versiooni puhul saab luua animatsiooni pikkusega kuni 30 sekundit (umbes 12 tseeni). Millegipärast ei õnnestunud ka programmis mikrofoniga hääle salvestamine. Tasub uurimist. Kuigi sellele probleemile pakkusin välja alternatiivi - salvestada heli mõne teise programmiga (näiteks Audacityga). Kokkuvõtvalt võib öelda, et tund oli väga õnnestunud ning õpilaste motivatsioon kaasa töötada kõrge. Seda tõestab ka nende poolt GoAnimate kasutusjuhendi lõppu jäetud kommentaaride sisu. Kahjuks on Smore keskkonnal üks puudus, seal saab kommentari lisada / tagasisidet anda vaid Facebook kasutajakonto kaudu (ja kõigil õpilastel ei ole Facebookes kasutajakontot loodud). Seega tuleks edaspidi kindlasti mõelda ka alternatiivsele tagasiside andmise võimalusele.
Käies klassis ringi ning vaadates valmivaid proovitöid, jäin väga rahule.
GoAnimate on üks vahend kolmest, millega õpilased saavad luua hiljem (õpilase teadmiste kontrollimiseks) õppematerjali teemal "Lapse turvalisus internetis".
05.03.2014
SANAKO - tasuline programm, et näha õpilaste ekraanipilti
LANDSCHOOL - õpetajale tasuta, õpilastele tasuline
Pilguheit eelmisel kontaktpäeval tehtud rühmatööle "Õpetaja rollid".
Minu rühm 2: Tiia, Liia, Olga, Külli, Merlin
LANDSCHOOL - õpetajale tasuta, õpilastele tasuline
Pilguheit eelmisel kontaktpäeval tehtud rühmatööle "Õpetaja rollid".
Minu rühm 2: Tiia, Liia, Olga, Külli, Merlin
PADLET
- töötab ka ilma sisselogimata;
- saab ise lisada sobiliku aadressi;
- võimalik salasõnaga kaitsta, Google otsingu eest kaitsta;
- võimalik luua tunnikava, lapsevanemate koosoleku materjale.
Educaplay.com - videotest, saab lisada 4 erinevat tüüpi küsimusi
TÄNA LÄHEB AEG AEGLASEMALT - AITÄH SULLE KOHVI :)
Ülesanne: kuidas õpilased praegu õpivad, kuidas nad tahaksid õppida.
Idee: võtta ringidesse ka õpilasi mujalt. Tuua kooliruumidesse kaltsuvaiba klubi ...
Video - Õppija digitaalses keskkonnas
kahoot.it - tasuta, lihtne kontot luua.
getkahoot.com - saab ise luua küsimustiku
kasutajanimi: mk, parool nagu ikka
Koolituskava koostamine kogukonnale
Tiia, Liia, Olga, Külli, Merlin
Mis keskkonnas rühmatööd ette valmistada -
Kuidas kontakteerute -
Mis ajal kontakteerute -
Kes vastutab mille eest -
Sihtrühm - lapsevanemad
Teema - Interneti turvalisus
Saada Tiiale email :)
- töötab ka ilma sisselogimata;
- saab ise lisada sobiliku aadressi;
- võimalik salasõnaga kaitsta, Google otsingu eest kaitsta;
- võimalik luua tunnikava, lapsevanemate koosoleku materjale.
Educaplay.com - videotest, saab lisada 4 erinevat tüüpi küsimusi
TÄNA LÄHEB AEG AEGLASEMALT - AITÄH SULLE KOHVI :)
Ülesanne: kuidas õpilased praegu õpivad, kuidas nad tahaksid õppida.
Idee: võtta ringidesse ka õpilasi mujalt. Tuua kooliruumidesse kaltsuvaiba klubi ...
Video - Õppija digitaalses keskkonnas
kahoot.it - tasuta, lihtne kontot luua.
getkahoot.com - saab ise luua küsimustiku
kasutajanimi: mk, parool nagu ikka
Koolituskava koostamine kogukonnale
Tiia, Liia, Olga, Külli, Merlin
Mis keskkonnas rühmatööd ette valmistada -
Kuidas kontakteerute -
Mis ajal kontakteerute -
Kes vastutab mille eest -
Sihtrühm - lapsevanemad
Teema - Interneti turvalisus
Saada Tiiale email :)
26.03.2014 kontaktpäev lilleküla gümnaasiumis
RÜHMATÖÖ
Meeskond: Tiia, Merlin, Külli, Olga, Liia
Meeskond: Tiia, Merlin, Külli, Olga, Liia
UURIMISTEGEVUSE TOETAMINE DIGIVAHENDITEGA
https://tricider.com/en/brainstorming/1TsxR?wicket:pageMapName=wicket-2
Animatsiooni loomise keskkond: http://domo.goanimate.com/
https://tricider.com/en/brainstorming/1TsxR?wicket:pageMapName=wicket-2
Animatsiooni loomise keskkond: http://domo.goanimate.com/
DomoNation.com: Refleksioon by merlinkirbits
Like it? Create your own at DomoNation.com. It's free and fun!
Like it? Create your own at DomoNation.com. It's free and fun!